本篇設計主要以中年級學童為目標，藉由觀賞影片《十二夜》、分組討論及學習單，能夠更讓小朋友們了解身邊的流浪狗並且愛護牠；也藉由南科收養一隻校犬來向同學進行機會教育，讓學生知道飼主責任及動物語言的意義。

災害發生時，中年級的孩子在能確保自身的安全下，又能為寵物做些什麼呢？怎麼帶著寵物安全的避難？事前的寵物防災物品該準備什麼？本篇設計為適合國小中年級之教案，附有學習單，災害發生時，可能會遇到寵物受傷沒有藥品、沒有糧食、寵物走丟等問題，老師可透過教案中設計的腦力激盪圖、角色扮演討論，讓學生思考並找出解決的方法。

【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動44

許多時候，當我們看到受苦的生命，心中總是被負面的情緒壟罩。

可是，情緒不能帶我們脫離這個困境，所以同理的下一步便是思考，從因果關係去釐清問題的癥結。

真相只有一個，讓我們一起主動出擊，成為最厲害的小偵探吧！

【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動35

有人說，牠們的存在有礙市容造成危害，所以應該被處理掉；

有人說，牠們也是生命，給牠們一條生路就這樣活著吧；

也有人說，放任不管也不是辦法，以全面結紮換取相對舒適的生活空間比較適當。

對待流浪動物，你又是怎麼看的呢？

【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動34

關於牠們的傳聞總是可怕而充滿威脅，徘徊的身影是骯髒的最好不要靠近…然而，冷漠並不能解決任何問題，關心才能還原事實找到解答。或許你仍對牠故事一無所悉，讓我們一起來觀察流浪動物，找出真相。