21. 【錄音摘要】動保教師系列 黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
所屬分類:動保論壇
... 【好文分享】《泰享讀》刊物･牠的生死誰決定 相關連結： 《派特的幸福札記》線上收聽 【錄音摘要】行政管理出身的吳宗憲教授如何走上動保之路 【錄音摘要】動保教師系列 動物園醫護搖籃 黃靜慧老師 【錄音摘要】動保教師系列 當孩子遇見狗 李心儀老師 【錄音摘要】動保教師系列 郭婉玲老師的動物英語教室 《派特的幸福札記》，是由動物輔助治療師葉明理老師主持。這個節目經常邀請在動物領域各有專精的派特(pet)好友們，來分享我們是如何以自己的專業來幫助我們所愛的毛孩兒們! ...
建立於 2022年07月01日
22. 【錄音摘要】動保教師系列 郭婉玲老師的動物英語教室
所屬分類:動保論壇
... 《派特的幸福札記》線上收聽 【錄音摘要】行政管理出身的吳宗憲教授如何走上動保之路 【錄音摘要】動保教師系列 動物園醫護搖籃 黃靜慧老師 【錄音摘要】動保教師系列 當孩子遇見狗 李心儀老師 《派特的幸福札記》，是由動物輔助治療師葉明理老師主持。這個節目經常邀請在動物領域各有專精的派特(pet)好友們，來分享我們是如何以自己的專業來幫助我們所愛的毛孩兒們! needs RADIO《派特的幸福札記》(葉明理博士主持) ...
建立於 2022年06月17日
23. 【錄音摘要】動保教師系列 當孩子遇見狗 李心儀老師
所屬分類:動保論壇
生活中離不開狗狗的心儀老師，在買了人生中唯一一隻吉娃娃後，開始了解並省思寵物犬買賣的動物福利議題，更進而加入關懷生命協會，開始長達10年投入動保教育的努力。無可避免的，心儀老師在學校遇到所有校園都會有的流浪犬議題，從這些經驗中，心儀老師發現校園中無論大人小孩都需要學習如何與動物交流的知能。於是，一個「當孩子遇見狗」的教材包於焉誕生！讓我們一起來認識這個可以幫助孩子戴上神奇的所羅門王指環的魔法包喔！ ...
建立於 2022年06月10日
24. 【校園宣導】苗栗東興國小活動紀錄 與狗貓和平相處 善盡飼主責任
所屬分類:動保論壇
... 從關懷生命協會製作的影片《當孩子遇見狗》，我們可學到應保持安靜、鎮定，不要尖叫、奔跑、與狗正視或攻擊狗，可用包包或雨傘擋在中間，緩慢的後退離開。如果想要認識有飼主的狗，應該先請問飼主，得到同意後，再蹲下來伸手讓狗嗅聞，觀察狗的反應，決定是否更進一步。對於任何動物，我們都不該勉強牠們，一來保護自己安全，二來表達尊重和友善。 有同學問：「不管我怎麼弄我家的狗，牠都不會咬我，為什麼？」我回答可能這隻狗很會忍耐，但是若有一天牠忍耐不住而發生意外，相信都不是我們想看到的情況。事實上，許多狗咬人的例子都發生在自家或朋友家，因為我們認為跟狗很熟悉，沒有警戒心，過度玩鬧，反而容易造成傷害。 ...
建立於 2022年03月14日
25. 【校園宣導】歡喜來雙蓮 友善對動物
所屬分類:動保論壇
... 2. 伸手讓狗嗅聞，觀察狗的反應，可嘗試摸狗的肩膀下方。 3. 保持站立，不要蹲下，以免被狗撲倒。 相關影片－當孩子遇見狗 ■哪種情況的狗不要接近？ 1. 正在吃飯、睡覺的狗。 2. 帶著小狗的狗媽媽。 3. 生病、疼痛、身心不舒適的狗。 4. 當狗感到緊張害怕，會做出一些安定訊號，希望對方安定，避免衝突。例如：狗轉過頭、轉移視線、坐下、瞇眼、舔舌、舔鼻、打呵欠、低頭嗅聞、轉身離開等。 ...
建立於 2021年05月24日
26. 【國語日報】「動保教育－理想VS.實務」系列文章
所屬分類:動保論壇
... 相關資料： 【人物專訪】李心儀：動保教育是看得出效果的 「當孩子遇見狗」 【人物專訪】陳思穎：我期待孩子成為更好的大人 「社區巡禮－觀察流浪動物」 【國語日報】「動保教育－理想VS.實務」系列三 活體解剖實驗 動物權益待省思 109年3月9日 報導／李琦瑋（本篇經國語日報授權轉發） 本篇訪問本會倡議主任林韋任，以及台灣動物社會研究會副執行長陳玉敏、臺中市華龍國小教師李順興、松山高中生物教師莊雪芳、桃園市治平高中生物教師張凱堯、彰化縣文德國小教師張如瑩、臺中市潭子國中教師陳明珊、基隆市武崙國中學生潘冠竹。以下節錄部分內容。 ...
建立於 2020年04月14日
27. 台北蓬萊國小動保宣導：如何與「小白」互動?
所屬分類:最新消息
... 2.《當孩子遇見狗》 相關閱讀: 1. 台北蓬萊國小動保宣導 我想養一隻狗-認識飼主責任 2.台北幸安國小動保宣導 關懷生命協會推廣TNVR觀念 ...
建立於 2019年11月01日
28. 我與動物的生命故事 ---在貢寮豐珠國中分享動保教育
所屬分類:最新消息
... 認識動物權與動物的情感與行為 第二節開始，我與孩子們分享動物權的概念，以學者納斯邦(Martha C. Nussbaum)的社會正義以及悲憫之情為道德的起點理論引導同學認識動物權，以及分享動物的五大自由。讓同學們了解他們照顧校犬的生活飲食之外，也給予狗狗們真誠的愛與關懷，這即是透過個人的力量實踐社會正義，體現我們身為人類本具的悲憫心，讓美好的善德閃閃發光，充滿光明意義。 接續我播放兩部影片與同學討論，一部是本會扎根教育教材《當孩子遇見狗》，讓孩子了解基本狗狗的行為，同學看完後問「校犬豆皮沒有尾巴，是否無法看到牠的心情？」我帶著孩子們一起觀察豆皮，請孩子們觀察到什麼行為立即分享，孩子們觀察豆皮躺著有時候翻肚，這行為表示狗狗很放鬆不警覺，看到同學下課起身時，豆皮全身都在動、嘴巴張得大大的，那表示豆皮知道要準備和孩子們一起出去，表現出很開心快樂的心情。雖然豆皮沒有尾巴，仍然能夠從牠的身體語言行為了解豆皮的心情與感受。國外研究證實狗狗與人類腦部的情感區是非常類似的，讓孩子們理解動物與我們一樣，也感受到身心的痛苦、悲傷、快樂和喜悅。 ...
建立於 2019年02月13日
29. 【人物專訪】「愛媽教師」心疼浪犬處境 關懷生命協會種籽教師施欣怡在校推動保盼流浪動物被看見
所屬分類:動保論壇
... 而除了帶孩子參訪公立收容所之外，欣怡老師更利用每年兒童節的校園翻轉課程的機會，開設「認識流浪動物」社課，教導孩子正確的人犬安全互動觀念，也曾經邀請台灣動物平權促進會執行長林憶珊到校解說「動物不是娛樂」議題，獲得孩子們的熱烈反應，至今這堂一年一度的動保社課已開辦了三屆。 與關懷結緣，設計教案推動保 欣怡老師是關懷生命協會的教師工作坊的種籽教師，當初因為在網路上搜尋到本會製作的講述人犬安全互動的《當孩子遇見狗》動保教材影片，也參與本會的教師研習課程，後來更在因緣際會之下，進而設計了《終止十二夜，讓生命不再流浪》、《為幸福找一個家~收容所小志工體驗活動之二：流浪動物怎麼了》等同伴動物議題的動保教案。本會所建置的「動保扎根教育平台」擁有多元豐富的動保教學資源，歡迎有志於推廣動保教育的教師們踴躍下載運用唷！ ...
建立於 2018年10月05日
30. 【人物專訪】關懷生命協會種籽教師李心儀：動保教育是看得出效果的
所屬分類:動保論壇
關懷生命協會近日專訪到本會的種籽教師─新北市集美國小李心儀老師，她同時也擔任本會的理事，長期致力於動保教學的心儀老師曾設計「動保扎根教育平台」的同伴動物議題教案《當孩子遇見狗》，擁有豐富的教學經驗。一起來聽聽她的分享吧！ 作者：陳珊珊（台灣動物之聲編輯） 隨著國內動保意識逐漸抬頭，有越來越多教師投入動保教學，讓孩子的動保教育從小扎根。關懷生命協會近日專訪到本會的種籽教師─新北市集美國小李心儀老師，她同時也擔任本會的理事，長期致力於動保教學的心儀老師曾設計「動保扎根教育平台」的同伴動物議題教案《當孩子遇見狗》，擁有豐富的教學經驗。一起來聽聽她的分享吧！ ...
建立於 2018年07月23日
31. 舊莊國小園遊會擺攤 邀請狗醫生Caesar一同推廣「寵物防災」
所屬分類:最新消息
... 準備好了嗎？（低年級）https://goo.gl/tXGsIq 準備好了嗎？（中年級）https://goo.gl/JchYvL 準備好了嗎？（高年級）https://goo.gl/49mOKg ●人犬安全互動教案： 當孩子遇見狗（教學包）https://goo.gl/xlhkpY 我該怎麼辦─安全篇（教學包）https://goo.gl/1votWT ...
建立於 2018年05月14日
32. 《活動報導》 【共創永續 關懷生命】環境教育人員認證展延研習─參訪國立海洋科技博物館
所屬分類:最新消息
本次展延研習由教育部區域環境教育輔導團（北區）、臺北市立大學地球環境暨生物資源學系及關懷生命協會共同主辦，由簡淑娟老師向各級教師介紹其設計的《小狗花花》、《當孩子遇見狗》教材，下午則進行海科館導覽，包含船舶特展、艦艇模擬系統、園區介紹…等等。 ...
建立於 2017年08月08日
33. 【活動報導】星星國萌小孩X毛小孩
所屬分類:最新消息
... 當天使用了動保教育扎根平台上的「愛虎尋家記」教學包、活動18「當孩子遇見狗」教學包，因為豆仔和歐姆都是經認養進入家庭的。 教學資源下載點: http://awep.org.tw/teaching-package/companion-animal/395-when-children-meet-the-dog.html 豆仔是隻黃金臘腸，因為長得像花生土豆，於是取名豆仔(可以用台語發音)，最初被發現時是在停車場，渾身是傷，且左後腿斷了，在經歷三次手術後打了幾根釘子，只能半走半跳的移動。因為過去恐怖的經歷，豆仔被領養之路非常不順利，雖然很可愛，但怕人、不親人，甚至會咬人，特別對男性很防衛。第三次的認養是到林欽傑老師的家，他說每次都是他負責餵食，讓狗狗知道他是好人、穩定不變，久了，就不會怕人了。看到豆仔今天熱情地跟孩子們互動，都不敢相信曾經有這樣的過去，當我們決定要養一隻狗的時候，一定要想清楚之後，在開始養，而且要有始有終喔! ...
建立於 2017年07月31日
34. 終止十二夜，讓生命不再流浪
所屬分類:同伴動物
本篇設計內容以國小高年級學生為授課對象，藉由《流浪狗之歌》、《流浪的狗》、《我和我家附近的野狗們》等繪本，搭配學校共讀書籍《野狗之丘》及日本電影欣賞《狗狗心事》，與YOUTUBE影片《美國女主播節目上被狗咬 ，縫70 針暫時不能說話》、《當孩子遇見狗》、電影《十二夜》預告做對比，讓學生分享觀後心得，接著利用課程期間，與收容所合作，學生實際參訪、協助送養，了解收容所流浪狗的困境。附有觀察狗狗學習單及精美家長知情同意書。 ...
建立於 2017年07月04日
35. 不只是養一隻狗或貓
所屬分類:動保論壇
... 我想跟牠作朋友（行動篇） 當孩子遇見狗 提供多媒體《當孩子遇見狗》簡介與連結。專門教導孩子認識狗兒行為與安全互動的教學影片。 你快樂嗎？ 收錄一張可愛的波士頓梗犬「狗狗語言」 教大家認識狗兒的肢體語言 我和我家附近的野狗們 從幽默的繪本動畫《我和我家附近的野狗們》談浪犬成因，還設計了一張可愛的狗常識學習單。 ...
建立於 2017年03月30日
36. 如何使用「動保扎根教育平台」？
所屬分類:動保論壇
... 同伴動物‧不虐不棄 野生動物‧拒吃拒買拒養 經濟動物‧減少利用 實驗動物‧人道選擇 展演動物‧拒絕戲謔 輕易上手的教學包──讓動保教育更容易推廣！ ＊實用教學包推薦： 小狗花花-我是你的家人 小狗花花-認識動物保護法 小狗花花-飼主責任與流浪動物 愛虎尋家記 當孩子遇見狗 還有更多實用、多元的教學包都在動保扎根教育平台，歡迎下載使用！ ...
建立於 2017年02月13日
37. 為幸福找一個家~收容所小志工體驗活動之二：流浪動物怎麼了(教學包)
所屬分類:同伴動物
【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動39 本篇設計為適合國小高年級之教案，運用影片《當孩子遇見狗》、繪本《我和我家附近的野狗》、《流浪狗之歌》、《流浪的狗》與教育宣導文宣及簡報，讓學生認識流浪動物的習性、解讀狗狗的肢體語言、安定訊號，以避免可能產生得人狗衝突，並維護彼此安全。並藉由角色扮演的遊戲，讓學生從動物的角度去感受動物的感覺，進而培養同理心。 【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動39 ...
建立於 2016年08月12日
38. 當孩子遇見狗(教學包)
所屬分類:同伴動物
【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動18 本篇運用影片《當孩子遇見狗》設計之教案，國小低、中、高年級皆適合，附有學習單，有趣好記的口訣，引導孩子了解狗的習性、不宜靠近狗的時機與情境以及狗互動的安全流程，降低意外發生的機率，讓孩子於日常生活中也能與狗兒和諧共處。 【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動18 教案設計者：新北市集美國小李心儀老師 為了讓更多孩子能夠認識狗狗的行為，在和牠們玩的過程中也保護自己的安全，本課程《當孩子遇見狗》這部影片，引導孩子了解狗的習性、不宜靠近狗的時機與情境以及狗互動的安全流程，降低意外發生的機率。雖然有一些狗狗長期生活於飢餓與恐懼之中，情緒比較不穩定，但我們可以透過善意的退後和避開眼神對峙，緩解牠們的緊張，只要能夠遵守這些原則，其實就等於是在替牠們創造一個友善的生活環境喔！ ...
建立於 2016年08月12日
39. 讓誤會冰釋(教學包)
所屬分類:同伴動物
本篇運用影片《當孩子遇見狗》、教學簡報《讓誤會冰釋~動物新聞媒體識讀》及動物新聞設計國小高年級教案，附有學習單，除了認識狗狗肢體語言以及情緒，以保持人狗安全互動，也藉由動物傷人新聞，教導學生看相關新聞時抱持著求證及質疑的態度，以提升媒體識讀素養。 教案設計：沙崙國小林巧芳老師 來源：2012「動物保護教育扎根計畫」多媒體光碟第三輯 本課程藉由分析一則動物傷人事件，探討動物行為意義與新聞傳播內容。除了使孩子們學習尊重生命，以及保護自己的人身安全外，更透過新聞構成要素分析，與傳播意義的介紹，提升孩子們對動物保護的媒體識讀素養。 ...
建立於 2016年08月12日
40. 《活動報導》 【動保扎根教育】教師研習系列 同伴動物議題（臺南場次）
所屬分類:最新消息
... 成功大學流浪動物志工隊指導老師陳品旻，分享校內浪犬之管理經驗。 成功大學流浪動物志工隊隊長江文華，分享校內浪犬之管理經驗。 成功大學總務處何美誼女士介紹校內浪犬管理模式。 教師研習最重要的便是請協會種子教師分享動保教育推動與教學之經驗。新北市汐止區保長國小教務主任簡淑娟老師長期支持協會之動保扎根教育，設計許多精彩而輕鬆上手的教學包，均分享在動保扎根教育平台。簡老師動保教學經驗豐富，透過多元的教學法，引導孩子們學習，其中，介紹動保動畫「當孩子遇見狗」、「我和我家附近的野狗們」、「小狗花花」與「盲犬亮亮」等教學包，生動有趣的分享相當具感染力，讓參與研習的老師們印象深刻。 ...
建立於 2016年07月26日