教案設計：新北市永和國小吳芷宜老師
來源：2021【同理及關懷】經濟動物及動物展演教案競賽
本教案共有三節課，以電影《我們買了動物園》為開頭，使學生假設自己成為一週動物園園長為情境，搭配課堂教學、《諾亞方舟－動物保育數位學習園地》APP資訊媒材及動物園戶外教學，讓學生學習並思考動物園的功能、存在的意義及展演環境是否滿足的動物需求等。
教案下載
第一節課：假如我們買了動物園
本節課程首先透過電影《我們買了動物園》作為開頭，激發學生參與課程的動機，進而引領學生思考動物園園長所應具備的能力與責任；接著，以動物園園長的角色為基礎，明確告知學生在本課程中需擔任一週的動物園園長，以此深入了解動物園的主要功能、動物園存在的意義以及動物應有的權利等，使學生了解到若要經營一座動物園，需要以動物為本，用同理心來規劃、改善動物的生活環境。
1.教學簡報-《第一節課-假如我們買了動物園》／2.參考影片-《【我們買了動物園】》電影預告
片長：30秒
版權：龍華電視
第二節課：動物知識我最懂
本節課程延續第一節課的主題，強調經營動物園、改善動物生活環境之前需先了解動物的習性、行為等，因此以科技載具（平板、電腦等）作為媒材，全班同學每三人為一組使用《諾亞方舟－動物保育數位學習園地》APP，讓小組透過自學的方式來了解動物園中動物的習性，並請學生特別思考該動物適合生活的環境，進而紀錄、繪製於學習單中，以利參訪動物園時能與實際觀察到的動物生活環境進行對照與比較。
1.教學簡報-《第二節課-動物知識我最懂》／2.附件一-動物知識我最懂學習單／3.《諾亞方舟－動物保育數位學習園地》APP
第三節課：動物園見習趣
本次的課程將在臺北市立動物園進行，由每組學生針對園內動物展場進行觀察、紀錄、討論等，繪製於學習單中，並思考動物生活環境改善的方案，進而提出建設性的建議。除此之外，學生也需藉由動物的行為推測動物的心情，以及檢視動物園內的解說牌是否正確等，以此強化學生的觀察能力，反思臺北市立動物園是否為一個友善動物且富有教育意義的環境。最後在離開動物園之前，每個小組需分別於全班面前分享組內觀察、討論的成果，使學生能學習表達自己的想法，也能學習欣賞、聆聽他人的成果。
延伸資料