新竹市東區建功國小 5年2班
蔡采妍
有一天妹妹突然唱起學校教的台語童謠:「火金姑，來食茶；茶燒燒，食弓蕉……」唱完了歌便問爸爸「真的有『火金姑』嗎？」、「會燙人嗎？」、「會咬人嗎？」問題像連環炮一樣接二連三地湧出，於是爸爸便跟我們分享他在祖父家的童年回憶。他說：「『火金姑』是他的夜晚好朋友，每當夏夜來臨，舉目皆是，每晚家家戶戶張燈結綵，猶如一場相親大會。」但是這樣的美景在我們現在住的水泥叢林裡，無疑是痴心妄想了，最後他決定帶我們到嘉義阿里山賞螢。妹妹馬上歡呼雀躍，開心的樂不可支；但是我只喜歡科學，對生物意興索然，認為只是一隻小蟲子，微不足道。
幾週後，我們便從新竹出發，經過一番長途跋涉之後，終於來到嘉義阿里山。山路彎彎曲曲像蜿蜒盤旋的長龍；群山重重疊疊像波濤起伏的大海；雲霧迭起，杉林古木，若隱若現，宛如置身國畫山水之中；蟬鳴鳥叫，不絕於耳，有如演奏森林交響曲，涼風徐徐，令人心曠神怡。突然爸爸停下車來，小聲地說：「前面有兩隻長尾山娘。」我和妹妹喜出望外的瞪大眼睛往右前方看去，果然看到兩隻台灣國鳥——台灣藍鵲，一隻停在樹梢上，一對金黃色炯炯有神的大眼睛，正左顧右盼，像堅守崗位的士兵，另一隻正優雅地飛落地面，或跳或飛，追著前方的獵物，驀然回首時，那如櫻桃般鮮紅欲滴的嘴喙上已經多了一隻青蛙。爸爸說：「我們能跟藍鵲不期而遇都要感謝行政院農業委員會的保育政策，才讓這美麗的國鳥能生生不息，更讓我們大飽眼福。」
夜幕降臨，我們跟隨解說員漫步在幽暗的林間，參天大樹像黑夜裡的巨人包圍著我們，讓人噤若寒蟬，萬籟俱寂；害羞的月亮偷偷地從樹縫間灑落月光，幫我們指引道路。不久，眼前一片星光燈海，漫山遍野的螢火蟲，好像一盞盞小燈籠從草叢中緩緩升起，大方地邀請我們參加這場光彩奪目的婚禮。突然妹妹大叫一聲！原來她雀屏中選了，一隻螢火蟲停在妹妹的手臂上；我屏息注視著這隻身長不到一吋的螢火蟲，牠的腹部閃閃發光，是不會燙人的冷光，而且牠也沒有咬妹妹。眼前的一切可說是百聞不如一見；這些大自然中的小精靈，會為生命發光發熱兩個星期，牠們以捕食農作物害蟲維生，只生長在水質乾淨、無光害的地方，是生態環境的重要指標。
某天，我在圖書館的科學雜誌上看到螢火蟲的螢光居然能被應用在科學上，使科學家發明了日光燈和人工冷光，真是令我刮目相看，一隻小小的蟲子竟然能夠改變人類的照明，讓生活變得多彩多姿。原來這就「仿生學」，比如伏特電池是模仿電魚、防偽紙鈔是模仿蝴蝶翅膀上光的折射變化、雷達是模仿蝙蝠的回聲定位所發明的，不勝枚舉，令我大開眼界。
由仿生學的例子讓我們看到萬物皆有其價值，一支草一點露，身為人類的我們更不能妄自菲薄，而是要劍及履及地把握當下，奮力地舞出生命動人的樂章。厚實的鋼骨可以做橋樑，細長的鋼筋可以強化力量，短小的螺絲釘可以串起整座橋，天生我材必有用，唯有人盡其才，才有機會貢獻自己，造福人群。
大自然就是教室，天地萬物都可以為師，學習台灣藍鵲堅毅強悍、團結的特性，故能保衛家園；學習鮭魚洄游產卵時，歷盡千辛萬苦逆流直上的精神，故能延續生命；學習老鷹到四十歲時必須像鳳凰浴火重生般，先敲掉老喙，再拔出老爪，接著啄掉一根一根舊羽毛，故能勇敢面對自己的未來。我們也要學習守護螢火蟲，比如對環境要秋毫無犯，不帶走、不留下；支持有機農業不汙染水源；不使用一次性筷子，以保護一片森林；建立保護區，不但能保護螢火蟲，也可以供遊客賞螢，更可以進行生態環保教育。這樣的大好機會，讓我們一起來共襄盛舉吧！