整理:林勃嚴(關懷生命協會教育主任)
發布時間:2024.02.20
【國小】
1.康軒生活小二下主題一p.6-11、翰林生活小二下p.10-13
此兩篇課文皆講述塑膠垃圾對海洋的危害,建議搭配「海洋─誰的家?」,此教案以多媒體教材呈現活潑的教學方式,使孩子在認識、了解海洋動物之外,察覺不當行為對海洋環境的危害。
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2.翰林健體小一下p.10-11
此課文提及情緒覺察,並舉不同人面對同一隻犬隻可能有不同態度,建議搭配「牠想說什麼-狗」,此教案透過《忠犬小八》的影片,帶領孩子觀察人犬之間如何互動,並藉由圖片和遊戲的方式,讓小朋友很容易地了解狗狗們不同的肢體動作代表什麼樣的意涵。
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【國中】
1.南一英文國二下第一課p.10-23
此課文通篇講述女主人撿回流浪貓照顧的故事,建議搭配「其實我很乖-請你愛我」,此教案「以身作則,身體力行」為主要架構,首先認識動物的需要、自己的能力後,帶入被遺棄的浪浪在收容所和街頭的處境,讓學生發自內心獲得難以言喻的感動,進而愛護動物、保護動物。
★補充【講座報導】彭雅玲教授:動保教材應以生命教育為核心
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★補充【人物專訪】蔡淳伊老師:因為動物而找到當老師的意義
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★補充【錄音摘要】動保教師系列郭婉玲老師的動物英語教室
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【高中】
1.南一國文高一下第一課p.12-15
此課文為一鄉土文學,當中提到農人對「做田」的牛隻之運用狀況,建議搭配「從電影、紀錄片連想在生活裡的經濟動物」,此教案介紹以電影《銀之匙》與兩部《我們的島》草山牛紀錄片,配合2021年初陽明山的野化牛隻大量死亡時事,引起學生對憐憫牛隻的共情。
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2.三民國文高二下第一課p.5-25
此課文在於了解臺灣黑熊的生存困境及保育的重要性,建議搭配「動物方程式」,此教案介紹瀕臨絕種的野生動物,以利了解野生動物的棲地以及習性,並以動畫「熊的傳說」預告引起動機,將學生分組舉辦「動物公民大會」,動物跟人類一起討論該怎麼解決這個問題。
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3.三民公民高一下第一課p.13
此課文第二節提及社會規範的落實與影響,並舉原住民狩獵文化為例,建議搭配「琵琶鴨與神射手」,此教案透過導讀繪本「神射手和琵琶鴨」看見「神射手」在故事中的心態變化,進而了解到面對其他生命遭遇苦難時,人所激起的同理心,感受人對其它物種的愛護之心。
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4.南一公民高一下第一課p.2-9
此課文主要講述外部性及其因應對策,並舉公海漁產過渡捕撈的「共有財的悲劇」,建議搭配「知足惜『食』,資源永續」,此教案介紹經濟動物、家養動物、野生動物的概念,並引導學生珍惜食物,認識動福標章、鼓勵使用動福產品。
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★補充【講座報導】除了魚翅以外:台灣鯊魚與海洋的永續保育
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