本教案融入社會領域、生命教育議題及戶外教學，首先介紹新竹市立動物園的改造以及動物五大自由概念，接著介紹動物展演相關法規立法過程及法規內容，並藉由參訪新竹市動物園，分組進行採訪活動及新聞影片製作，最後以行動分享成果，表達對展演場所的關切。
Do we really need a zoo？我們真的需要動物園嗎？
本教案設計者以英文領域融入動物展演議題，從印度寺廟虐待大象的國際新聞出發，接著討論動物園存在的歷史及優缺點，並實際走訪台北市立動物園進行觀察，由各組學生蒐集資料討論及報告，讓學生從課程中展開對動物展演、動物權議題的思辨，進而同理與關懷動物，並試圖做出改變。
鬥牛，要不要？
本教案設計者以西班牙鬥牛文化為主題，並透過問答活動與kahoot討論，帶領學生思考世界各地還有許多動物活動也備受爭議，如賽馬、鬥蟋蟀、騎乘大象等。這些活動是否應該被禁止，背後都有錯縱複雜的因素需要考量。透過這個課程讓學生瞭解與省思展演動物們所面臨的困境，感受動物的處境並嘗試改善。
Don't勿展演
本教案設計者以2014年河馬阿河事件為例子，透過播放影片及討論讓學生思考動物展演可能造成的問題，並學習動物福利概念以及相關法規，最後藉由製作標語貼紙活動讓學生應用課程所學。
動物展演明星真的像明星嗎？
本教案設計者透過豐富的影片以及小組討論與發表活動，讓學生思考以及同理不良的動物展演環境對動物造成的傷害，並且能夠不前往非法及不當展演場所參觀。
如果我是海洋公園的海獅
本教案課程一開始先播放兩部影片讓學生觀看並討論，一部為野生海獅的日常，另外一部是在海洋公園表演的海獅。接著進行「一日海獅生活體驗」，讓學生分組進行角色扮演活動，以及完成學習單。最後請學生討論是否支持動物展演，並製作海報上台發表。