【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動18

小朋友在日常生活中，經常會有和狗狗接觸的機會，但是我們真的了解牠們嗎？會不會當我們充滿善意的伸出手想和牠作朋友時，反而對牠來說是一種威脅信號？當孩子遇見狗，我們該怎麼做？

【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動11

汪星人的肢體動作非常豐富，不過你知道這些反應各自代表什麼意涵嗎？本課程透過專業的訓練師所整理的「狗狗語言情緒圖片」，教導孩子觀察與認識狗的動作、表情，並安排分組表演，培養孩子的表達能力。

【小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案】活動05

人類與動物之間有時候也要保持一個適當距離。

這個距離不僅是出於善意，更是一種懂得同理他人的表現。本課程透過電影欣賞的方式，教導孩子不是所有動物都適合帶回家飼養，愛不一定要佔有，而是願意去體貼對方感受，尊重生命，就該讓牠在原本生長的地方生活。

本教案旨在介紹TNR的由來及其重要性，藉由《愛的記號－TNR》繪本中餐廳老闆娘對流浪動物的不捨及付出切入流浪動物議題、討論流浪動物的形成原因和所可能造成的問題，接著說明為什麼選擇TNR作為解決流浪動物問題的方式帶出主題，希望引起學生對流浪動物處境的關心，並學會於環境中與動物和平共處。

媒體市場自由化，各家媒體競爭激烈；其中，在報導動物新聞時，媒體可能會考慮許多因素而無法全面且客觀的報導事實。這樣的報導對社會或者事件當中的人、狗會造成甚麼樣的影響？本教案藉一則「狗傷人」的新聞從中剖析構成要素，教導學生在看到相關新聞時抱持著求證及質疑的態度，以提升媒體識讀素養。