本篇設計內容以國小中年級學生為授課對象，透過學習體會生命的意義、認識文本動物特性及其生存環境、理解動物視角對人為開發的疑惑、認識齊柏林等主題，讓孩子們更能有同理心，進而關懷動物及環境上的問題。
保護動物小尖兵
本篇設計內容以國小中年級學生為授課對象，透過繪本《看誰在搞鬼》、《小貓鬥公雞》；利用簡報認識石虎的習性與危機以及分成數組進行遊戲，希望引導學生站在他人的立場，能感同身受的體會動物的處境，培養出愛的表現方式以及正確的保育觀念。
不再流浪了
本篇設計內容以國小中年級為授課對象，以繪本《小狗花花想回家》、《安娜想養一隻狗》、《我和我家附近的野狗們》設計教案，透過繪本導讀讓學生理解飼主責任的重要性，及當今社會流浪狗的問題。除了附有學習單，鼓勵學生能夠獨立思考、觀察後記錄心得之外，還有回饋單讓老師了解學生的收獲。
我的「毛」同學
本篇設計主要以中年級學童為目標，藉由觀賞影片《十二夜》、分組討論及學習單，能夠更讓小朋友們了解身邊的流浪狗並且愛護牠；也藉由南科收養一隻校犬來向同學進行機會教育，讓學生知道飼主責任及動物語言的意義。
準備好了嗎？(中年級)
災害發生時，中年級的孩子在能確保自身的安全下，又能為寵物做些什麼呢？怎麼帶著寵物安全的避難？事前的寵物防災物品該準備什麼？本篇設計為適合國小中年級之教案，附有學習單，災害發生時，可能會遇到寵物受傷沒有藥品、沒有糧食、寵物走丟等問題，老師可透過教案中設計的腦力激盪圖、角色扮演討論，讓學生思考並找出解決的方法。