【動保論文作者訪談系列六】動物園之生命教育──訪劉依如老師

【動保論文作者訪談系列六】動物園之生命教育──訪劉依如老師

劉依如老師於動物園解說時,發現無飼養動物經驗的人,對於尊重生命的觀念,接受度更高於有飼養動物經驗的人。因有些飼主只是把動物當自己的資產,缺乏飼養的教育,且許多生命教育缺乏生活化,無法與生活作連接,使得再好的觀念和知識,仍無法說進他們的心底。對於這樣的情況,雖感到相當可惜,然也能接受動保領域仍有許多需要努力的地方,成效非短時間可以看到。

【動保論文作者訪談系列五】達文西式之動物權捍衛者──訪莊維倢老師

【動保論文作者訪談系列五】達文西式之動物權捍衛者──訪莊維倢老師

達文西天生就擁有捍衛動物的天分,天生就有動物的同理心,天生就是動物權捍衛者,且是素食捍衛者,對動物具有慈悲心。『國小教師對動物利用態度之探究』之作者莊維倢,即是屬於達文西式的動物權捍衛者。對其來說,沒思考過誰啟蒙他對於動物權的投入,即使家中從未養過任何同伴動物,但從小就很喜歡大自然、賞鳥、不喜歡看到動物被關起來,也對於國小教育要養蠶寶寶,事後卻放生蠶寶寶的結果感到疑惑。

【動保論文作者訪談系列四】因為牠們讓我們的生命故事如此與眾不同──訪吳怡伶老師

【動保論文作者訪談系列四】因為牠們讓我們的生命故事如此與眾不同──訪吳怡伶老師

吳怡伶老師從大學時期參加世新大學寵物諮詢社,並致力於動物保護,參加收容所、下鄉絕育等志工活動,離開學校之後,因為忙於工作無法如之前一樣的投入擔任志工。正所謂物以類聚,愛護動物的人時常會聚在一起,會有共同的話題-動物保護,即使無法投入太多的時間,但吳怡伶仍努力用自己的方式,去推廣尊重生命的概念。

 

【動保論文作者訪談系列三】開創動物福利更需要成功的人際關係──訪紀慧玲老師

【動保論文作者訪談系列三】開創動物福利更需要成功的人際關係──訪紀慧玲老師

紀慧玲老師共訪談六間有施行台北巿校園守護犬計畫或有校犬的學校,論文內除了提到「提昇師生接納校犬的因素,在於將良好的飼養管理、良好的教育策略及學校支持系統這三者的結合,才能使飼養校犬政策永續長存。」,校犬計畫會成功,成功的人際關係更是關鍵。

【動保論文作者訪談系列二】讓動物的愛在孩子身上開花長出溫暖的力量──訪杜美慧老師

【動保論文作者訪談系列二】讓動物的愛在孩子身上開花長出溫暖的力量──訪杜美慧老師

學生透過照顧狗的過程,學到許多非課本、老師可以教導的事情。同儕之間的互動,會互相學習,如:怎麼樣跟狗互動狗會喜歡、如何避免被狗咬...等,孩子是將衝動放在理性前面,老師、家長說再多都不如讓孩子在實作中學習。