【家畜解剖生理學實習】我從市場買標本回來!──東海大學畜產與生物科技系 

東海大學畜產與生物科技系的課程規劃中,「家畜解剖生理學實習」為大一必修中的一項,其中一項實作,便是骨骼模型標本的製作,以讓同學了解動物的骨骼系統。兩年前開始擔任助教的殷瓊瑛表示,在她還未擔任助教時,這門課是在課堂上犧牲活體動物,再進行骨骼標本製作,但她希望實驗能符合3R (替代Replace, 減量Reduce, 精緻化Refine),便開始思考什麼方法能夠替代活體動物。

【普通生物學實驗】實驗蛙的腦脊髓穿刺術真的安樂嗎?

很多人不選擇腦脊髓穿刺,而選擇乙醚,可能是因為教學者沒有親手做過幾次,對於腦脊髓穿刺法的操作也沒有什麼把握;親手結束實驗蛙的生命,對於實驗動物的死亡完全難辭其咎,不如讓實驗蛙在透明瓶裡死去,或許就可以減少一點「他因我而死」的罪惡感;甚至,只是因為過去都這樣做、課本這樣教,作法或觀念沒有更新,所以才一直這樣做下去。

【普通生物學實驗】執迷不悟,乙醚之誤:生物實驗用乙醚錯了嗎?

現行動保法第18條「高級中等以下學校不得進行主管教育行政機關所定課程之綱要以外,足以使動物受傷害或死亡之教學訓練。」但其實仍有不少學校依然會要求學生操作,很多生科社團、補習班也打著教學的名義,趨之若鶩的舉辦著解剖實驗,捫心自問,大家真的都了解舉行解剖實驗的意義嗎?又,實驗執行的手段是正確的嗎?

【普通生物學實驗】十年生死兩茫茫:學習成效與動物福利的現在和未來

普通生物學,是許多動物科學系、生命科學系、醫學系學生的必修課程,普通生物學有許多單元實驗可以進行,其中最耳熟能詳的就是青蛙的解剖實驗。賴亦德博士在碩士畢業之後在臺灣大學擔任專任助教,帶領多個科系的普通生物學實驗,協助指導學生進行實驗,在這段時間,他發現普生實驗其實還有諸多得以改變之處,並開始思考如何精緻化實驗,讓動物福利與學習效果同時兼顧。

【普通生物學實驗】為什麼我決定不做蛙骨解剖?

幾乎所有的生命科學相關領域學習的普通生物學或動物學實習都會要求學生解剖青蛙,這似乎是一個行之有年不容質疑的課程環節,只要唸生科系,就一定要解剖青蛙,然後最後交一個蛙骨的標本。但是我想請問一下,原來的教學目的是什麼,還在嗎?