搶救金線蛙

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本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,導讀繪本《搶救金線蛙》後,請學童完成閱讀學習單。利用影片《植物園的蛙 金線蛙吞大蚯蚓》,使學童了解金線蛙的食性、知道金線蛙為保育類動物,並訓練學童開啟思考力與專注觀察的能力。

蜜蜂去哪兒了?

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本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,老師以蜂蜜的副產物,引起小朋友的興趣,進而提出蜜蜂現正面臨的危機,讓學生觀察、體驗生活環境的改變。並利用學習單勾起小朋友的省思。

海洋─誰的家?

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本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,藉由觀賞影片:《公視 海洋垃圾好驚人,繞地球成大陸》、《公視 你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查 海龜慘死 塑袋填滿胃》、《海洋 回不去的故鄉》,和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂,激發孩子的動機及同理心。最後,期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。

大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗

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本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,結合語文與生活課程,春遊踏訪五股準園,建構學生愛護大自然與尊重生命的使命感。

後山虎朋友

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近年來,時常從報章雜誌知曉石虎的消息,諸如:石虎被輾斃、三義外環道施工影響石虎生態、石虎數量銳減…..,石虎究竟是何方神聖?又有什麼特殊之處呢?

苗栗縣建中國小後山就是石虎的主要棲息地,當地的小朋友跟這位「後山虎朋友」,會擦出什麼樣的火花呢?