搶救金線蛙

搶救金線蛙 b4b40

本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,導讀繪本《搶救金線蛙》後,請學童完成閱讀學習單。利用影片《植物園的蛙 金線蛙吞大蚯蚓》,使學童了解金線蛙的食性、知道金線蛙為保育類動物,並訓練學童開啟思考力與專注觀察的能力。

蜜蜂去哪兒了?

蜜蜂去哪兒 c7e51

本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,老師以蜂蜜的副產物,引起小朋友的興趣,進而提出蜜蜂現正面臨的危機,讓學生觀察、體驗生活環境的改變。並利用學習單勾起小朋友的省思。

海洋─誰的家?

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本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,藉由觀賞影片:《公視 海洋垃圾好驚人,繞地球成大陸》、《公視 你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查 海龜慘死 塑袋填滿胃》、《海洋 回不去的故鄉》,和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂,激發孩子的動機及同理心。最後,期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。

大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗

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本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象,結合語文與生活課程,春遊踏訪五股準園,建構學生愛護大自然與尊重生命的使命感。

其實我很乖-請你愛我

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本篇設計內容以國小低、中、高年級為授課對象,藉由繪本《酷老師逛動物園》、《我永遠愛你》、《我和我家附近的野狗們》,動畫《寶貝狗歷險記》、及設計大富翁遊戲激發同學的思考,附有教案設計者精心自編的學習單。授課教師可以分享自身或網路上的扶養狗貓經驗,教導學生照顧狗狗的須知及必要條件。最後讓學生付諸行動:募發票及製作認養流浪狗海報,實際投入關懷動物