多莉被綁架了!?

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本篇設計內容以國小高年級學生為授課對象,附有學習單。結合電影《海底總動員2: 多莉去哪兒》,帶孩子探討「水族館」究竟是一個怎麼樣的地方?再透過教材影片《小威海豚夢》,引導孩子以同理的角度,去思考海豚在圈養的環境中,所可能遭到的傷害。並配合時事─桃園2020年將開募的水族館,其中將有海豚表演,讓孩子透過「寫信給有能力可以改變這個現況的人」活動,實現改變的可能。

高雄動物保護教育園區校外教學

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本篇設計為適合國小低、中、高年級之教案,附有學習單,透過與在地動物收容所志工合作,讓孩子進一步認識即將前往關心的對象---狗,其成為流浪動物的原因與相關議題,此外,亦教導學生解讀狗狗的肢體語言、安定訊號,以避免在所內可能產生的人狗衝突,並維護彼此的安全。

毛小孩的足跡─ 學習、創作與關懷

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本篇設計內容以國小高年級學生為授課對象,閱讀《我與我的狗狗們》後,欣賞影片《狗狗物語》、《與狗狗的十個約定》,學生能主動分享飼主與狗狗的生活日常,接著導讀繪本流浪狗之歌喜樂與我》、《義犬報恩》、《靈犬萊西》,最後以《大學生了沒-流浪狗特輯》讓學生了解議題,附有學習單,學生能書寫參訪收容所後的建議。

陸上造礁─針織珊瑚

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本篇設計內容以國小高年級學生為授課對象,與國立海洋科技博物館合作,邀請英國環保行動藝術家Sue Bamford到校,教導手作針織珊瑚和陸上造礁,學生從中學習海洋中珊瑚保育的困境與展望。並結合新聞時事,正逢台東綠島海域被石油污染問題,學生十分關心海洋保育問題,進而更加珍視環境保育。

還陸蟹一個“安心成長的家”

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本篇設計內容以國小高年級學生為授課對象,配合五年級國語課文「護送螃蟹過馬路」文章內容,藉由護送螃蟹過馬路活動,呼籲大家重視螃蟹的生態保育。以及用圖片及ppt讓學生認識台灣的陸蟹及其特性。