了我,療我

了我療我 a5820

本篇設計內容以國小中年級學生為授課對象,藉由繪本《我家有個狗醫生》、《我和我家附近的野狗們》,學生分組討論認識狗醫生、工作犬,更進一步播放影片《下課花路米─好康花路米,狗醫生出診》、《我們的島196集─流浪狗醫生》,課程中請學生繪出心智圖、戲劇排演,討論狗狗心聲,分享愛的方案,促進班級討論。

遇見牠,遇見愛

遇見牠 9ad7b

本篇設計內容以國小中年級學生為授課對象,以共讀繪本《我和我家附近的野狗們》、短片《小狗花花》、《流浪狗之歌》,請學生發表對流浪動物的感受,課程含專題研究學習單,激發學生創意思考、記錄日誌,和宣傳大使自評表,能夠確認學生學習成效。其中穿插大學動保社團老師、流浪貓中途志工、獸醫師分享,學生能認識不同面向的流浪動物議題。

不再流浪了

6 020c9

本篇設計內容以國小中年級為授課對象,以繪本《小狗花花想回家》、《安娜想養一隻狗》、《我和我家附近的野狗們》設計教案,透過繪本導讀讓學生理解飼主責任的重要性,及當今社會流浪狗的問題。除了附有學習單,鼓勵學生能夠獨立思考、觀察後記錄心得之外,還有回饋單讓老師了解學生的收獲。

我的「毛」同學

1 9095c

本篇設計主要以中年級學童為目標,藉由觀賞影片《十二夜》、分組討論及學習單,能夠更讓小朋友們了解身邊的流浪狗並且愛護牠;也藉由南科收養一隻校犬來向同學進行機會教育,讓學生知道飼主責任及動物語言的意義。

準備好了嗎?

banner中年級 9f566

災害發生時,中年級的孩子在能確保自身的安全下,又能為寵物做些什麼呢?怎麼帶著寵物安全的避難?事前的寵物防災物品該準備什麼?本篇設計為適合國小中年級之教案,附有學習單,災害發生時,可能會遇到寵物受傷沒有藥品、沒有糧食、寵物走丟等問題,老師可透過教案中設計的腦力激盪圖、角色扮演討論,讓學生思考並找出解決的方法。