同伴動物與我

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以同伴動物為主題切入,本篇適用中年級的小朋友,告訴學生同伴動物跟人類是一家人。用一些故事引導同學思考,最後再以日本某寵物店的「愛犬十誡」做結尾,告訴同學們同伴動物是生命,不是玩具!

不再流浪了

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本篇以繪本《小狗花花想回家》、《安娜想養一隻狗》、《我和我家附近的野狗們》設計國小中年級教案,透過繪本導讀讓學生理解飼主責任的重要性,也希望他們知道當今社會流浪狗的問題。並藉由課程最後學習單,讓學生能夠獨立思考。

我的「毛」同學

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本篇設計主要以中年級學童為目標,藉由觀賞影片《十二夜》、分組討論及學習單,能夠更讓小朋友們了解身邊的流浪狗並且愛護牠;也藉由南科收養一隻校犬來向同學進行機會教育,讓學生知道飼主責任及動物語言的意義。

準備好了嗎?

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災害發生時,中年級的孩子在能確保自身的安全下,又能為寵物做些什麼呢?怎麼帶著寵物安全的避難?事前的寵物防災物品該準備什麼?本篇設計為適合國小中年級之教案,附有學習單,災害發生時,可能會遇到寵物受傷沒有藥品、沒有糧食、寵物走丟等問題,老師可透過教案中設計的腦力激盪圖、角色扮演討論,讓學生思考並找出解決的方法。

給牠一個家─石虎的樂園

給牠一個家石虎的樂園 619c4

神出鬼沒、晝伏夜出的石虎,人類難以有機會接觸,最近幾年開始有人追蹤與觀察,發現石虎的生存環境大都在有人居住的低海拔地區,因此他們的生存與人類密切相關,但台灣在處理野生動物保育的方法,似乎仍有些缺失。正確的保育觀念,才能與自然和諧共處。